校园暴力，一个盛产爆款的题材。
比如今年的《黑暗荣耀》。
文东恩学生时代，被殴打侮辱。
不仅有来自同学的暴力，还有来自老师的。
![]()
但这些影视剧中，却很少提及一种校园暴力——
学生对老师的暴力。
不久之前，韩国一名00后女老师被学生及家长霸凌，在教室中自杀。
此事引发韩国教师行业的地震。
近三万名老师上街抗议针对教师的校园暴力。
![]()
案件传到国内，也引出一波讨论。
许多教师现身说法，讲述从业过程中的无力感。
![]()
![]()
![]()
一直以来，教师因成年人和教学身份，通常被认为是学校中的「强势者」。
但「霸凌老师」的案件，让我们看到了事情的另一面。
最近新出的一部日剧，就刚好聚焦于此。
咱们来聊聊——
最好的老师 1年后、我被学生■了
最高の教師 1年後、私は生徒に■された
![]()
九条老师（松冈茉优 饰），是问题班级三年D班的班主任。
毕业典礼这天，她回顾教学生涯，发出无奈的感叹。
如今教师这行，是越来越难干了。
「这年头只要出声警告学生，他们就会嬉皮笑脸把事情上升为权势霸凌。
要是倾听学生的烦恼，就会立刻被谴责是精神虐待。
如今他们对教师唯一期待的职责，只剩下不妨碍他们的自由，让他们顺利毕业。」
![]()
紧接着，她就被人推下楼。
当场死亡。
![]()
死之前，看到凶手竟然带着D班袖章。
亲手教出来的学生，把自己杀了。
讽刺地印证着刚说完的话。
![]()
不甘与愤怒交织。
再一睁眼，九条竟然没死，而是站在D班讲台上。
一看时间，发现日期也变了。
这天不是毕业，而是开学。
![]()
没错，九条老师，穿越了。
命运让她回到了一年前。
她要在这一年里，找出凶手，消除杀意。
而嫌疑人，就是班里所有的学生。
![]()
师生关系，是这部剧想探讨的话题。
尊师重道，一直是传统理念。
但如今，时代已经变了。
学生的心理状态与所处的家庭与社会环境，早已更新迭代。
担负着光荣使命感的教师，说白了也只是一份职业。
或许有威压，但未必有尊重。
![]()
九条带的班，又是问题班级。
学生个个棘手。
想破局，没那么容易。
一开始，九条试图感化班里的学生，进而消除潜在凶手。
![]()
但她很快就意识到了自己有多天真。
她说愿意为学生做任何事，就真的有学生向她借钱。
![]()
九条自恃有前世记忆，知道这名学生确实会因家中经济困顿而转学。
为了不让学生因此生恨，九条真的拿出巨额资金。
但转眼，就撞破学生拿钱挥霍。
想上前理论，又被学生威胁。
![]()
九条意识到，自己绝不是学生眼里的强者，而是可以欺负的人。
弱者搞怀柔政策，只会看上去更懦弱。
想活命，必须开战。
![]()
不管是现实还是剧里，师生关系都日趋紧张。
在学校，老师随便问一句「春假有没有出去玩」，都会得到家长投诉。
所以校方也三令五申，提醒教师与学生及家长保持适当距离。
![]()
此种情形，让上一世的九条在对待学生问题上一直逃避多过参与，毕竟多一事不如少一事。
但再逃下去，命就没了。
所以必须逐个击破，解除学生可能对自己产生杀意的机会。
比如，阻止校园暴力。
![]()
小森（芦田爱菜 饰）是班里的好学生。
上一世，她曾经多次欲言又止地找到九条，但到底没有倾诉自己的遭遇。
最终，小森被校园暴力到退学。
不久之后便选择自杀，酿成不可挽回的悲剧。
![]()
考虑到这一世杀害九条的凶手，很有可能是因为小森之死而记恨在心的学生。
九条决定帮助小森反击。
她在教室装监控，并且偷偷录音搜集证据。
![]()
在霸凌现场直接言语质问。
拆穿校园暴力中部分学生足以杀人的从众心理。
不再想着讨好，而是直接对峙宣战。
![]()
九条护着小森上下学，跟她一起吃午饭。
最重要的是，她亲身示范还击的姿态。
那便是不再自怜，而是摆明自己的立场与勇气，并捍卫它。
这一次，小森终于没有退学。
![]()
而紧接着，便是介入学生家庭教育。
这个选择，通常吃力不讨好。
家庭境况复杂的学生，老师的努力也是杯水车薪。
家庭教育家长负责，已是默认的共识。
![]()
但这一次，九条为了保命，决心改变。
之前骗钱的学生阳介，看似不可救药。
实际上同样是为了不被霸凌，才参与整蛊九条。
![]()
关于家境，阳介的哭诉确实没有说谎。
父母离婚，父亲消失，欠下高利贷。
家里还有两个弟弟需要照顾。
![]()
阳介拼了命打工，却被母亲拿去挥霍。
因为被母亲养大，阳介敢怒不敢言。
压抑的隐忍变成面对大人时的敌意，让他对九条相当排斥。
![]()
眼看直接来不顶用，九条先偷偷帮阳介提供兼职机会。
又找到了阳介的朋友，请求他的帮助。
这才让他有了说出内心真实想法与母亲交流的契机。
![]()
家庭环境过早催熟的青春，让少年有了不属于这个年龄的心境。
带有攻击力的极端态度来自孤独和恐惧。
身为罪魁祸首的大人如果不被信任，或许友谊能带来意想不到的勇气。
而有了友情牵绊，这一世的阳介不会再被迫转学，滑向更孤绝的生活境遇。
![]()
九条的种种尝试，逐渐有了回声。
以往的冲突对立可能产生的恨意，化成了谢意。
![]()
然而当九条正要松一口气时。
教室的黑板上突然出现了一条死亡威胁。
看来，凶手仍旧另有其人。
![]()
这部剧像是一场追问老师职业意义的实验。
它首先设置了最为骇人的教学结果：教师被杀。
再利用穿越、复仇等戏剧化的剧作手法。
让主角带领观众在找寻凶手的过程中，探讨并呈现不同教育行为可能产生的不同后果。
![]()
与此同时，也展现了学生与教师的心理错位。
比如一开始，九条以为温柔陪伴就能改变学生处境。
但这种想法一次又一次被学生打脸。
![]()
而当学生终于尝试敞开心门向老师求助时。
教师又因为现实受限，无奈地将学生送回父母身边。
![]()
这样的错位让学生与老师之间一直互相试探，并没有真正的信任。
也会将对方视为异类排除在外，产生敌对。
这样的师生关系如何破局？
剧中便将教师的选择推到「如果教不好学生就会丧命」的极端再加以讨论。
自然而然得出了方法：不怕麻烦，解决问题。
![]()
比如所有学生里，只有一个人，即便是凶手，九条也无话可说。
这个人就是美里。
![]()
美里心思敏感，又与家中生疏。
因为害怕孤独，她待在小团体里。
也正因如此，上一世的梅里被信任的男友骗去援交。
原本就没有安全感的她感觉自己彻底被抛弃。
不惜举刀冲向男友，自己也断送了前程。
![]()
而当梅里上一世朝九条求助，却遭到老师的推脱。
九条这一世对梅里心中有愧，决心帮她远离圈套。
她几乎是不惜代价，从男友、同学、好友各方面入手，叫醒梅里。
才终于没有让事态恶化。
![]()
也就是在参与学生人生的过程中。
九条似乎逐渐忘记了自己起初的保命目的。
她只想不再像上一世那样袖手旁观，懦弱地为不作为找尽借口。
在她身上，开始真正有了「教师」二字的坚定与份量。
![]()
可惜的是，即便剧情设置已经如此童话。
但教师，确实不是万能的。
首先，校方又或相关机构无法保证教师的安全和教育边界。
这自然而然成为老师们的顾虑，逼退其责任心。
就像九条明明是受到学生死亡威胁的受害人，却还要为此道歉。
![]()
其次，老师也是普通人。
现实中教师既没有九条这样的先知能力。
更无法命令式地告知学生如何去过自己的人生。
所有努力，都只是用已有的人生经验帮其避开致命错误。
![]()
更重要的，是在学生心里埋下一颗改变的种子。
真正的选择，还是要从学生自身生发才有惊人的力量。
![]()
鱼叔想到不久之前热搜上出现的一个话题。
当曾是学生的人成为老师之后，说的话也与自己的老师一模一样。
「学习不是为了我学的，是为了你们自己」
但座下的孩子们，却一脸嬉笑懵懂，不以为意。
就像当年的自己。
![]()
相关话题下，有一条评论便是「教育这个行业证明穿越者改变不了历史」。
剧中，穿越的九条已经有了改变历史的决心。
前路如何，让我们拭目以待。
![]()
==========
转网侵删
==========
|